不登校の子ども、またそうでない子どもも「学習」がネックになっている場合が非常に多いと思います。例えば学校で６限の授業があるとすると、座学は大体４コマ程度でしょうか。勉強が分からない、面白くないとなると、椅子に座っている時間は子どもにとって苦痛なものになってしまいます。
　また不登校の場合はなおさら、学習から遠のいてしまいます。学校へ行けば、嫌でも何か学びに接する機会がありますが、自宅に居ながら自らこの時間を確保し、自主的に学べるというお子様は少ないです。保護者も1日子どもの隣にいるわけにはいかないので、一体どのようにしたら学びに向かうことができるかという相談も多く受けてきました。
　近年、市町村の支援教室やまたフリースクールの数は増えてきたので、不登校の子どもの居場所は以前に比べて豊富になりましたが、学力保障の点から見ると課題は多いように感じます。

　私たちは元々、教員経験がある者が集まって立ち上げたフリースクールですので、やはり学びを中心にした運営をしたいという思いを強く持っていました。もちろん、学びによって傷ついている子ども、学習にアレルギー反応を起こす子どももいますから、無理矢理机に向かわせるということはしませんが、しかし、【学びによって得た傷は、学びによってでしか癒えない】という信念を私たちは持っています。学ぶことに喜びを感じられた子どもは、心の回復も速いですし、環境が変わっても何とか解決する術を探す力が備わってくると思います。
　
 　このことは教科の勉強だけでなく、人間関係、家族関係、進路選択等にも通じます。ただ、万人に共通するやり方があるわけではなく、個々の状態もそれぞれ違うため、完全個別制で対応しております。丁寧にカウンセリングをしながら、その子どもに合ったペースで学習計画を立てて学習の継続を目指したいと思います。

　発達障がいにより理解の仕方に特徴があったり、教科によって非常に凸凹があったり、またかなり学びの進度が遅れている等、様々なケースがあると思います。一度ご相談ください。学び直し（学年を遡って学ぶこと）もお受けしております。